Doğuştan kalp hastalıkları ciddiyetinin erkek hastaların yükseköğrenim düzeyleri üzerine etkisi
Emin Evren Özcan1, Alaattin Küçük21Semmelweis Üniversitesi Kalp Merkezi, Kardiyoloji Kliniği, Budapeşte, Macaristan2Kasımpaşa Asker Hastanesi, Kardiyoloji Kliniği, İstanbul.
Amaç: Erişkin yaşa ulaşmayı başaran doğumsal kalp hastalarının (DKH) sağlıklı bireyler kadar yükseköğrenim görme başarısına ulaşma durumları araştırıldı. Aynı zamanda, hastalık ciddiyeti, ameliyat olma durumları ve ameliyat yaşının bu başarıya etkisi değerlendirildi.
Çalışma planı: Ocak 2005-Mayıs 2007 tarihleri arasında kardiyoloji kliniğinde DKH nedeni ile sağlık kuruluna çıkarılan 145 hasta alındı. Hastalıkların ciddiyeti “32. ACC Bethesda Conference Task Force 1”e göre sınıflandırıldı, hastalar hafif (Grup 1) ve orta+ciddi (Grup 2) olmak üzere iki gruba ayrıldı. Her iki gruptaki hastaların yüksek öğrenim oranları kendi aralarında ve aynı zamanda askerlik şubelerine başvuran sağlıklı bireylerle karşılaştırıldı.
Bulgular: DKH’nin üniversite mezunu olma oranları sağlıklı bireylerden anlamlı olarak düşüktü (%13.1 ve %20.7, p=0.01). Ciddiyetlerine göre iki gruba ayrılan hastalar sağlıklı bireylerle ayrı ayrı karşılaştırıldığında da sonuç olumsuzdu (Grup 1, %16.4, p=0.01; Grup 2, %9.7, p<0.001). Grup 1’de yüksek öğrenim oranları görece yüksek olmakla birlikte iki grup arasındaki fark anlamlı değildi (p=0.23). Ameliyat olanlarla olmayanlar arasında fark saptanmadı (p=0.58). Yükseköğrenim mezunu olan grubun ortalama ameliyat yaşı olmayan gruba göre anlamlı yüksekti (p=0.02).
Sonuç: Ülkemizde doğuştan kalp hastalığı ile doğmak, ileride yükseköğrenim görme şansını anlamlı olarak azaltmaktadır. Eğitim düzeyi üzerine olan bu olumsuz etki hastalığın ciddiyetinden bağımsızdır. Hastalık nedeni ile ameliyat olmanın eğitim düzeyine olumsuz bir etkisi gözlenmemiştir. Daha geç yaşlarda ameliyat olanlarda yükseköğrenim mezunu olma oranı daha yüksek bulunmuştur. Bu gurubun ameliyat yaşı ortalaması ilkokulu bitirdikten sonraki yaşlara uymaktadır.
Impact of severity of congenital heart diseases on university graduation rate among male patients
Emin Evren Özcan1, Alaattin Küçük21Department of Cardiology, Semmelweis University Heart Center, Budapest, Hungary2Department of Cardiology, Kasımpasa Military Hospital, Istanbul, Turkey
Objectives: This study examines university graduation rates among individuals with congenital heart disease (CHD) in comparison to their healthy peers. The effect of disease severity, type of surgery, and timing of surgery on graduation rate was also evaluated.
Study design: One hundred forty-five male patients with CHD at military age were enrolled in the study between the dates of January 2005 and May 2007. Severity of disease was operationalised in term of initial diagnosis (According to classification of 32th ACC Bethesta Conference Task Force 1). University graduation rates of among two groups of CHD patients (mild disease (group 1) or moderate to severe disease (group 2)) are compared to each other and to healthy peers.
Results: Patients with CHD have reduced rates of participation in higher education compared with healthy individuals (13.1% vs 20.7%, p=0.01). Furthermore, this negative effect on education participation rate is independent of the severity of disease (group 1, 16.4%, p=0.01; group 2, 9.7%, p<0.001). Although the university graduation rate was relatively higher in patients with mild disease severity, no significant difference was found between the two patient groups (p=0.23). Having an operation does not effect graduation rate (p=0.58), however greater age at the time of operation increases the likelihood of graduation (p=0.02).
Conclusion: Being born with CHD significantly reduces the chance of completing higher education. This negative impact on university graduation rate is independent of the severity of the disease. No negative effects of disease related surgery or subsequent corrective surgery on education were observed. Patients who were operated on later in life were more likely to complete university education. Mean operation age of this group corresponds to the typical age during the last year of elementary school in Turkey.
Sorumlu Yazar: Emin Evren Özcan, Hungary
| ARAÇLAR |
 Tam Metin PDF Yazdır Alıntıyı İndir RIS EndNote BibTex Medlars Procite Reference Manager E-Postala Paylaş Yazara e-posta gönder
Benzer makaleler Google Scholar |