Elementary School Students’ Attitudes Towards Computer
Ayşe Sonay Kurt1, Pelin İnce2, Fatma Taş Arslan11Selcuk Universty, Faculty of Health Sciences, Department of Nursing, Konya, Turkey2Nevşehir Universty, Semra ve Vefa Küçük School of Health Sciences, Department of Nursing, Nevşehir, Turkey
OBJECTIVE: This study was conducted to determine the 6th, 7th and 8th grade students’ attitudes towards computer in descriptive type.
METHODS: Study population consisted of 122 students in 6th, 7th and 8th grade at an elementary school in Ankara during the 2011-2012 academic year. Sample selection was not conducted; all students (122) studying in the classes specified were included in the study.
RESULTS: More than half of the students (57.4%) participated in the study composed of girls. The mean score of the students’ attitudes towards computer is 59.16±9.39. It has been found out that the factors increasing students’attitudes towards computer is being at the age of 14 (p<0.01), using computer to research and learn (p=0.014), the idea that technical features of a computer is enough for games (p=0.025), thinking that computer games are not harmful
(p=0.040), feeling that the stress is increasing during a computer game (p=0.030), and feeling oneself more intelligent after a computer game (p=0.027).
CONCLUSION: It is found that the 6th, 7th and 8th grade students’ attitudes towards computer was at the middle level, and attitude towards computer is affected by some demographic features.
İlköğretim İkinci Kademede Öğrenim Gören Öğrencilerin Bilgisayara Karşı Tutumları
Ayşe Sonay Kurt1, Pelin İnce2, Fatma Taş Arslan11Selçuk Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi, Hemşirelik Bölümü, Konya, Türkiye2Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi, Semra ve Vefa Küçük Sağlık Yüksekokulu, Hemşirelik Bölümü, Nevşehir, Türkiye
AMAÇ: Bu çalışma İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin bilgisayara yönelik tutumlarını
belirlemek amacıyla tanımlayıcı tipte yapıldı.
YÖNTEMLER: Araştırmanın evrenini 2011-2012 eğitim-öğretim yılında Ankara ilindeki bir ilköğretim okulunun 6, 7 ve 8. sınıflarında öğrenim gören 122 öğrenci oluşturdu. Örneklem seçimine gidilmedi, belirtilen sınıflarda öğrenim gören tüm öğrenciler (122 öğrenci) araştırma kapsamına alındı.
BULGULAR: Çalışmaya katılan öğrencilerin yarıdan fazlası (%57,4) kız idi. Çalışmaya katılan öğrencilerin bilgisayar tutum ölçeği toplam puan ortalamasının 59,16±9,39 olduğu belirlendi. Öğrencilerin bilgisayar tutumlarını arttıran etkenlerin; 14 yaşında olma (p<0,01), bilgisayarı araştırma-öğrenme amacıyla kullanma (p=0,014), bilgisayarının teknik özelliğinin oyun için yeterli olması (p=0,025), bilgisayar oyunlarının zararlı olmadığını düşünme (p=0,040), bilgisayar oyunu sırasında stres attığını hissetme (p=0,030) ve bilgisayar oyunu sonrası kendini daha zeki hissetme (p=0,027) olduğu belirlendi.
SONUÇ: İlköğretim ikinci kademede öğrenim gören öğrencilerin bilgisayar tutumlarının orta
düzeyde olduğu, bilgisayara yönelik tutumun bazı özelliklerden etkilendiği sonucuna varıldı.
Corresponding Author: Ayşe Sonay Kurt, Türkiye
| TOOLS |
 Full Text PDF Print Download citation RIS EndNote BibTex Medlars Procite Reference Manager Share with email Share Send email to author
Similar articles Google Scholar |