Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Aşılarla İlgili Bilgi Ve Tutumunun Değerlendirilmesi
Ahmet Ergin, Bilge Betül Kılıç, Ceyda Gökcen GökdenizPamukkale Üniversitesi Tıp Fakültesi, Halk Sağlığı Ana Bilim Dalı, DenizliGİRİŞ ve AMAÇ: Tıp Fakültesi öğrencilerinin aşı konusundaki bilgi ve tutumların saptanması aşılama oranlarının artırılması ve aşı kararsızlığı ile mücadelede önemlidir. Bu çalışma ile tıp fakültesi öğrencilerinin erişkin ve çocukluk çağı aşıları konusundaki bilgi ve tutumlarının ve bunları etkileyen faktörlerin belirlenmesi amaçlanmıştır.
YÖNTEM ve GEREÇLER: Kesitsel tipteki araştırmanın evrenini 2018-2019 eğitim-öğretim yılında bir tıp fakültesinde 1. ve 6. sınıfta öğrenim gören 404 öğrenci oluşturmaktadır. Örneklem seçimine gidilmemiş olup evrenin tamamına ulaşılması hedeflenmiştir. Araştırmanın bağımlı değişkenini katılımcıların cevaplarından hesaplanan bilgi ve tutum puanı oluştururken; bağımsız değişkenlerini katılımcıların sosyodemografik özellikleri ve aşılanma durumları oluşturmaktadır. Veri toplama işleminde araştırmacılar tarafından literatür taranarak oluşturulan 74 soruluk anket formu kullanılmıştır. Aşılar ile ilgili bilgi düzeyini ölçmek amacıyla sorulan 22 sorudan bilgi puanı hesaplanmıştır. Aşılar ile ilgili tutumunu ölçmek amacıyla sorulan 28 sorudan tutum puanı hesaplanmıştır.
BULGULAR: Araştırmaya 338 (%83) kişi katılmıştır. Katılımcıların yaş ortalaması 21,4±3,1’dır. Katılımcıların bilgi puanı ortalaması 9,4±5,7 ve tutum puanı ortalaması 62,7±10,9’dır. Dönem 6 öğrencilerinin bilgi puanı daha yüksek olup aradaki fark istatiksel olarak anlamlıdır (p<0,001). Yapılan çoklu analize göre aşılar hakkındaki bilgi puanı birinci sınıf olanlarda, Hepatit B aşısını olmayanlarda, ücretli aşıları bilmeyenlerde ve ücretli aşıları devlet karşılarsa çocuklarıma yaptırmam/bilmiyorum diyenlerde daha düşük saptanmıştır. Ücretli aşıları bilmeyenlerde ve ücretli aşıları çocuğuma yaptırmam/bilmiyorum diyenlerde tutum puanı daha düşük saptanmıştır.
TARTIŞMA ve SONUÇ: Tıp fakültesi öğrencilerinin aşılar konusundaki bilgi düzeyleri düşük saptanmışken, aşılara yönelik tutumları olumludur. Tıp eğitimi sürecinde aşı konusundaki bilgi ve tutumu olumlu etkileyecek daha fazla aktiviteye yer verilmesi önerilir.
Evaluatıon Of Medıcal Students' Knowledge And Attıtude Towards Vaccınes
Ahmet Ergin, Bilge Betül Kılıç, Ceyda Gökcen GökdenizDepartment of Public Health, Pamukkale University, Denizli, TurkeyINTRODUCTION: Determining the knowledge and attitudes of medical students is important in planning interventions to increase vaccination rates and reduce the incidence of vaccine hesitancy. The aim of this study was to determine the knowledge and attitudes of medical students about adult and childhood vaccines and the factors affecting them.
METHODS: The population of the cross-sectional study consisted of 404 students studying in the 1st and 6th grades at a medical faculty in the 2018-2019 academic year.No sample selection was made and it was aimed to reach the entire population. The dependent variable of the study was the knowledge and attitude score calculated from the answers of the participants, while the independent variables were the sociodemographic characteristics and vaccination status of the participants. In the data collection process, a 74-question questionnaire form created by the researchers by reviewing the literature was used.Knowledge score was calculated from 22 questions asked to measure the level of knowledge about vaccines.Attitude score was calculated from 28 questions asked to measure attitudes towards vaccines.
RESULTS: 338 (83%) people participated in the study. The mean knowledge score was 9.4±5.7 and the mean attitude score was 62.7±10.9. Period 6 students had a higher knowledge score and the difference was statistically significant (p<0.001). According to the multiple analysis, the knowledge score on vaccines was found to be lower in first graders, those who did not receive Hepatitis B vaccine, those who did not know about paid vaccines and those who said I would not have my children vaccinated/I do not know if the government pays for paid vaccines. Attitude scores were lower among those who did not know about paid vaccines and those who said that they would not/do not get paid vaccines for their children.
DISCUSSION AND CONCLUSION: While the level of knowledge of medical students about vaccines was found to be low, their attitudes towards vaccines were positive.It is recommended to include more activities that will positively affect the knowledge and attitude towards vaccines in the medical education process.
Sorumlu Yazar: Bilge Betül Kılıç, Türkiye
| ARAÇLAR |
 Yazdır Alıntıyı İndir RIS EndNote BibTex Medlars Procite Reference Manager E-Postala Paylaş Yazara e-posta gönder
Benzer makaleler Google Scholar |